Baralho das Equações do 2º Grau

Boa tarde leitores, de manhã com chuva, de tarde com sol, até o tempo está com dúvidas do que fazer... Mas eu estou aqui para fornecer mais um material didático que foi aplicado no PIBID por mim, juntamente com a bolsista Lucimara Becker, sob supervisão da Josiane Bernz Siqueira e coordenação da Márcia Aurélia Stopassoli.

É o baralho das equações do 2º grau, conteúdo trabalhado em matemática na 8ª série ou 9º ano do ensino fundamental.

Objetivos:
Reconhecer uma equação do 2º grau.
Trabalhar resolução de equações do 2º grau completas e incompletas.
Desenvolver estratégias de resolução.

Material:

15 cartas com as equações.

15 cartas com as respectivas soluções.

Segue exemplo de cartas utilizado na aplicação:

x2 – 4 = 0	x2 – 9 = 0	x2 – 16 = 0
x2 – 25 = 0	x2 – 36 = 0	x2 – 5x + 6 = 0
x2 – 3x + 2 = 0	x2 – 4x + 3 = 0	2x2 = 18
x2 = 25	x2 = 36	2x2 = 32
2x2 – 18 = 0	3x2 – 12 = 0	2x2 = 0

e as soluções:

+2 ou –2	+3 ou –3	+4 ou –4
+5 ou –5	+6 ou –6	+2 ou +3
+1 ou +2	+1 ou +3	+3 ou –3
+5 ou –5	+6 ou –6	+4 ou –4
+3 ou –3	+2 ou –2	0

Foto do baralho confeccionado:

Metodologia:

Como os alunos ainda não tinham aprendido esse conteúdo (o baralho foi a introdução), utilizamos o método de substituição da solução na variável da equação pra ver se era uma solução (um par).

A dinâmica do jogo foi parecida com a do jogo de carta "Pife", distribuímos uma quantidade de cartas para cada um (grupos de 4 integrantes) e, na sua vez, poderia formar pares com as cartas que estão sobra a mesa (descarte) ou comprar novas cartas do baralho até que termine todas as cartas. Ao final ganha aquele que conseguiu formar mais pares (equação - solução).

Essa aplicação foi uma ótima introdução de equações do segundo grau, porém aconselho que aplique esse jogo logo após ensinar o cálculo mental através da soma e produto. Espero que tenham gostado do baralho e utilizem materiais dinâmicos em suas aulas.

Abraço a todos e vão pela lógica que o óbvio é quente!